25 de enero de 2010

HOMENAJE A MIGUEL HERNÁNDEZ



Esta iniciativa se concibe como un homenaje al poeta Miguel Hernández cuando se cumplen, durante el presente 2010, los cien años de su nacimiento. Tratándose de un poeta, el mejor homenaje que podemos rendirle los educadores es recuperar su palabra para que su memoria tenga sentido más allá de los discursos y las biografías.
Por ello os convocamos a vosotros, docentes, y a vuestros estudiantes a participar en este homenaje poético. Dicen que los últimos versos de Miguel Hernández fueron éstos:

"Me tendí en la arena
para que el mar me enterrara,
me dejara, me cogiera,
¡ay de la ausencia!"

Quizá va siendo hora de que quienes navegamos por las redes educativas despleguemos velas y rescatemos definitivamente su recuerdo.
Desde A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua y Tres Tizas queremos realizar una doble llamada tanto al alumnado como al profesorado de Lengua Castellana.
  • Por un lado, queremos invitar a alumnos y alumnas de las diferentes etapas de la educación no universitaria a la participación en una muestra de GLOGS (carteles on-line) en torno a la obra y a la figura del poeta. Estos Glogs, individuales o colectivos, tendrán como eje central alguno de los poemas de Miguel Hernández. La muestra no tiene carácter de competición, no hay premios, aunque sí MENCIONES HONORÍFICAS a los mejores glogs de los alumnos y alumnas.
  • Por otro lado, queremos invitar al profesorado de Lengua Castellana y Literatura a participar en la elaboración de una antología oral y on-line, de la obra del poeta.
Quienes promovemos este proyecto somos conscientes del esfuerzo y la dedicación necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas. Por eso, queremos agradecer a todos los participantes su interés y voluntad. Creemos que estas tareas contribuyen al desarrollo de una red más libre y solidaria, capaz de ofrecer recursos de calidad hechos por y para la comunidad educativa. En esta labor llena de constancia y paciencia, todo avance es un éxito compartido. Gracias por participar.

Para consultar las bases y tener más información, visitad la página homenaje que hemos preparado. Y como el movimiento se demuestra grabando... ¡escuchad, escuchad!


Antes del odio

Beso soy, sombra con sombra.
Beso, dolor con dolor,
por haberme enamorado,
corazón sin corazón,
de las cosas, del aliento
sin sombra de la creación.
Sed con agua en la distancia,
pero sed alrededor.


Corazón en una copa
donde me la bebo yo,
y no se lo bebe nadie,
nadie sabe su sabor.
Odio, vida: ¡cuánto odio
sólo por amor!

No es posible acariciarte
con las manos que me dio
el fuego de más deseo,
el ansia de más ardor.
Varias alas, varios vuelos
abaten en ellas hoy
hierros que cercan las venas
y las muerden con rencor.
Por amor, vida, abatido,
pájaro sin remisión.
Sólo por amor odiado,
sólo por amor.


Amor, tu bóveda arriba
y yo abajo siempre, amor,
sin otra luz que estas ansias,
sin otra iluminación.
Mírame aquí encadenado,
escupido, sin calor
a los pies de la tiniebla
más súbita, más feroz,
comiendo pan y cuchillo
como buen trabajador
y a veces cuchillo sólo,
sólo por amor.

Todo lo que significa
golondrinas, ascensión,
claridad, anchura, aire,
decidido espacio, sol,
horizonte aleteante,
sepultado en un rincón.
Espesura, mar, desierto,
sangre, monte rodador,
libertades de mi alma
clamorosas de pasión,
desfilando por mi cuerpo,
donde no se quedan, no,
pero donde se despliegan,
sólo por amor.

Porque dentro de la triste
guirnalda del eslabón,
del sabor a carcelero
constante y a paredón,
y a precipicio en acecho,
alto, alegre, libre soy.
Alto, alegre, libre, libre,
sólo por amor.


No, no hay cárcel para el hombre.
No podrán atarme. no.
Este mundo de cadenas
me es pequeño y exterior.
¿Quién encierra una sonrisa?
¿Quién amuralla una voz?
A lo lejos tú, más sola
que la muerte, la una y yo.
A lo lejos tú, sintiendo
en tus brazos mi prisión,
en tus brazos donde late
la libertad de los dos.
Libre soy, siénteme libre.
Sólo por amor.

De "Cancionero y romancero de ausencias" 1941 1942
Miguel Hernández

17 de enero de 2010

Un cortometraje: La herencia

Mañana, los alumnos de segundo de bachillerato de mi centro entregan su trabajo de investigación. Es un día de nervios, pero también de alivio, porque supone el fin de un largo período de esfuerzo y dedicación.
Uno de los trabajos que se presentan es el cortometraje que ha realizado mi hijo (17 años) después de nueve meses, en los que ha pasado, a la par, por momentos de euforia y desánimo. El día 4 de febrero tiene la presentación oral, para la cual está armando un blog de promoción, en el que incluye la parte escrita que hace referencia a los pormenores de las fases del rodaje, desde los preparativos, hasta la postproducción.  
Os invito a verlo.


10 de enero de 2010

Glogs, ¿para qué os quiero?

Ejemplos de usos educativos


Lo que surgió de forma casual parece haberse convertido en una serie de entradas que guardan cierta similitud en cuanto a enfoque e intención. En 2007, escribí una entrada bajo el título Blogs, ¿para qué os quiero? en la que daba cuenta de los usos educativos que había descubierto hasta la fecha. Tiempo después, me atreví con Podcast, ¿para qué os quiero? (en proceso de revisión y mejora). Hoy me centro en los glogs (murales web o láminas) realizados con Glogster.
Gracias a las comunicaciones de algunos ponentes (las chicas de Atocha), los glogs acapararon el interés de la blogosfera en el IV Encuentro de Edublogs09, celebrado en Getxo. Agunos blogfesores no tardaron en realizar sus propias producciones. A partir de sus probatinas, el abanico de aplicaciones didácticas se ha ido ampliando y ha dejado de ser una lista de posibilidades teóricas para convertirse en una guía práctica. Mi inevitable tendencia al orden me ha llevado a recopilar algunos ejemplos (mayoritariamente de Lengua) y a comprobar con qué fin estos blogfesores han usado los glogs o pósteres multimedia.

Ejemplos: 
Servir de material de apoyo a una exposición oral. Experiencias del IV Encuentro de Edublogs:
Desarrollar la identidad profesional | Red solidaria | Reciclatocha | Bretagne09 | Nous parlons a Atocha | Divulgando la Ciencia
Este uso está estrechamente relacionado con este otro: Presentar el resultado de un trabajo o investigación.

Ofrecer recursos sobre un tema (personalidades, épocas, acontecimientos...).

Plantear una actividad.

Realizar hojas poéticas.

Promocionar un blog, un libro, una película…
Tres tizas (tarjeta de presentación)

Reunir textos a modo de antología.

Resumir un evento o un viaje.
Cuaderno amarillo (tarjeta de agradecimiento) | Verano09 

Difundir un manifiesto
Aturem la guerra (catalán)

Mostrar otros glogs. 
Metaglog (Blogge@ando)

Esta entrada es una forma de pasar a limpio mis notas sobre los ejemplos que he localizado en mis pesquisas blogueras, pero sé que éstos no agotan el filón de los carteles multimedia. Y, como sucede tantas veces con las clasificaciones, los tipos no son puros, sino que se pueden combinar entre ellos.

Si conocéis algunos más, ya sabéis...
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Enlaces relacionados: 
Tutoriales

7 de enero de 2010

Tomamos la palabra



Mañana volvemos a... plantearmos nuestra responsabilidad, el sentido de nuestro trabajo, el ánimo con el que abrimos la puerta del aula, miramos la cara dormida de los alumnos y tomamos la palabra.
Después de un descanso forzoso, retomo la actividad con estas palabras de Luis García Montero, extraídas del prólogo que encabeza Los lunes, poesíaantología de poesía española contemporánea para jóvenes.