La casa de las palabras

Con motivo de los 300 años de la RAE, hoy domingo, El País publica un interesante reportaje sobre esta institución titulado La casa de las palabras (Suplemento dominical núm 1901). La lectura del texto, un recorrido por las dependencias de tan magna casa, me ha hecho revisar la caza del tesoro que preparé hace ya algún tiempo. En estos años, el sitio web de la RAE ha sufrido cambios sustanciales. Por ejemplo, ha mejorado el sistema de consultas y ahora incluye una visita virtual. 

Pero quizá el cambio más notorio es el esfuerzo de esta institución por adaptarse a las nuevas tecnologías. Hoy existe una aplicación para descargar el diccionario en los móviles. Además, la RAE ha hecho su apuesta por las redes sociales. En Twitter desempeña un importante papel de difusión de noticias sobre la institución o sobre temas relacionados estrechamente con la lengua y la cultura en lengua española (estudios, informes, conferencias...). El hastag #RAEconsultas permite estar al día del uso de ciertas palabras de dudosa ortografía, de las recomendaciones sobre la incorporación de extranjerismos, del empleo de los signos de puntuación o de mayúsculas y minúsculas. 

Con todos estos cambios, era necesaria una actualización de la caza del tesoro. Dicho y hecho.

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Para saber más:

Canal Youtube de la RAE
Discursos de ingreso
Sobre los cimientos de la palabra
Goodrae. Diccionario hipertextual e inverso.
Tres siglos de lengua viva. Documental en RNE


Cazas del tesoro: Trucos y habilidades
Cazas del tesoro: la trampa de la sencillez

Miguel Hernández: Cárceles y muerte

Los últimos años de Miguel Hernández constituyen un auténtico via crucis por las cárceles de España. Este tramo de la vida del poeta despierta mucha curiosidad a los alumnos cuando se interesan por conocer los detalles de la vida del poeta.

Hace unos días, presentaba una caza del tesoro sobre el autor, sin antes haberla experimentado (por problemas de conexión). Esta semana ha sido una de las actividades que hemos realizado y de ahí ha surgido la necesidad de ampliarla con un nuevo recurso. Se trata de una cronología -con mapa incluido- de las cárceles en las que estuvo detenido el poeta.
Una contribución más a la celebración del Centenario. 

Caza hernandiana

Entre incesantes cortes de luz, a causa de la tormenta de nieve que ha caído en Blanes, por fin he conseguido escribir esta nota, como diría Toni, para compartir una caza del tesoro sobre Miguel Hernández. Es la primera actividad que realizaremos para celebrar el Centenario del nacimiento del poeta. 

También podéis consultar la antología  para 3º de ESO. Aunque después de leer la que propone Silvia, estuve dudando si merecía la pena publicarla. Veréis que los poemas que he elegido persiguen un intento de clasificación (poema de adolescencia, el amigo, el amor y la guerra) y que están numerados. Al final de la misma hay una papeleta de votación. Una vez realizadas las actividades de lectura, audición, recitación y comentario, los alumnos votarán su poema favorito.
Esto es solo el comienzo. Habrá más. De momento, los alumnos de 3º ESO están preparando una yincana sobre el autor y su obra para los alumnos de 1º. Están en pleno proceso. Y para amenizar la jornada hemos preparado un álbum de fotos. 

Fotos para una exposición (versión proyectable)

Fotos para una exposición (versión imprimible)

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Mis marcadores sobre Miguel Hernández

Las cazas del tesoro de nouveau

Imagen procedente de FlickrCC

"¿Cómo es que no has presentado el artículo en tu blog ?" Esta pregunta me llega en un mensaje de un compañero que, tras leer un artículo publicado hace ya unos días en el Observatorio del CNICE (Las cazas del tesoro, trucos y utilidades), se extraña de que no haya hablado de él.

Podría aducir múltiples razones, a riesgo de que pudieran parecer excusas: exceso de trabajo, mala salud, estrés fin de trimestre... Pero ninguna de ellas es cierta. Si no dije nada, fue porque no quería dar argumentos a aquellos que, sin ser bloggers, orientan sus críticas hacia los que lo somos aduciendo que el blog es un medio de promoción personal o autobombo.

No quería, pero a la vista está que he acabado haciéndolo. Por recomendación de un amigo. Que conste.

Las cazas del tesoro: la trampa de la sencillez

Este post surge en el contexto de otros sobre el mismo asunto (I, II, III).

Preparar cazas del tesoro parece más sencillo de lo que realmente es. Llevo unos días analizando cazas de otros compañeros a los que he proporcionado algunos trucos:

1. Elige un título descriptivo del tema.
2. No olvides poner el nivel educativo al que va dirigido y la autoría.
3. Sigue el modelo, es decir, intenta completar todos los apartados (Introducción, preguntas, gran pregunta, evaluación, recursos y créditos).
4. Acota el tema a un aspecto concreto. Evita la dispersión de la información.
5. Las cazas del tesoro son actividades en las que se promueve la adquisición de conocimientos sobre un determinado tema. Es un tipo de actividad en la que indiscutiblemente entran en juego las destrezas de la comprensión de textos on line. Formula las preguntas de manera que
los alumnos puedan desarrollar diferentes habilidades (v. Taxonomía de Bloom):

• localizar informaciónn concreta (p.e.: nombres de autores, fechas, definiciones, definicions...)
• extraer y estructurar información (p.e: exponer los pasos de un proceso, resumir una etapa de la historia, un episodio de la vida de un personaje, el argumento de un libro...)
• inferir información (p.e.: redactar opiniones, conclusions...)

6. Presenta las preguntas de manera que el grado de dificultad sea progresivo.
7. Localiza los enlaces que darán respuesta a las preguntas. Comprueba que estén activos. Y sobre todo, ordena los recursos en relación a la presentación de las preguntas. En este sentido, es recomendable que los enlaces aparezcan encabezados por un epígrafe clarificador.
8. Expón con claridad las pautas de evaluación. Puedes utilizar un matriz de evaluación.
9. Indica la procedencia de las imágenes y enlaza la página del generador, en el caso de que lo hayas utilizado.
10. Puedes crear tus propias cazas, pero también adaptar otras ya existentes. En este caso, no olvides indicar que se trata de una adaptación e indica la fuente.

Y sobre todo, recuerda que las cazas del tesoro hay que experimentarlas para adaptarlas al contexto de aplicación.

(Me encantaría conocer experiencias de aplicación de cazas. ¿Alguien conoce alguna?)

Actualización (29-02-08):
Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades