¿xk no leemos?

La verdad es que después de los post sobre las lecturas (I -blogtic, II -bitácora del tigre, III- (re)paso de lengua, IV) en la ESO, sentí la necesidad de preguntar a mis alumnos las razones por las que leen o no leen.

Hoy, aprovechando que teníamos a nuestra disposición el aula de informática (¡todo un lujo!), he abierto un foro en nuestra aula virtual (moodle) y les he pedido a todos que expusieran sus razones.
Leer las respuestas ha sido desalentador.
En cifras, de un total de 38 alumnos, sólo 9 admiten que les gusta leer. El resto afirma no leer o leer por obligación. Las razones que arguyen son básicamente LA FALTA DE TIEMPO Y EL ABURRIMIENTO. A éstas, yo añadiría el NO SE LLEVA.

No tengo recetas mágicas para combatir esos males, pero estoy convencida de que la escuela-colegio-instituto tiene en sus manos poner la solución a uno de ellos: CEDER TIEMPO A LA LECTURA. Dicho de otro modo, la lectura debe ser una actividad que pueda realizarse en los centros escolares fuera del marco de las asignaturas clásicas.

Yo abogo por ceder a los alumnos un tiempo de lectura sin presiones de ningún tipo.

Abogo por la habilitación de espacios de lectura en los centros. Espacios cómodos, donde los alumnos puedan sentarse cómodamente a leer aquello que sea de su interés. Qué más da que sean novelas, cómics, libros de ciencia, prensa…

Hace tiempo que destino un tiempo en mis clases a educar en el silencio, para después educar en la lectura. Nuestros alumnos viven en un entorno marcado por el ruido y eso está reñido con la lectura, se mire como se mire. Si por alguna razón altero la dinámica, son ellos los que me recuerdan… “¿hoy no leemos?“

No soy nada original con mis declaraciones. Las vengo reivindicando desde hace tiempo –los que me conocen y leen este blog saben que no engaño-, pero después de mi estancia en Suecia, me ratifico.

En Suecia, país que junto a Finlandia tiene un índice de fracaso escolar bajísimo, la lectura está en la base de la educación. Ahora bien, en los institutos se aprovechan los espacios de tránsito –pasillos, vestíbulos- para colocar sofás y butacas en los que los alumnos se acomodan a leer en cualquier momento y a cualquier hora. Las bibliotecas municipales están ubicadas en las instalaciones de los institutos. En la escuela primaria, los escolares aprenden lectoescritura y matemáticas exclusivamente hasta los 8 años. Las demás materias se introducen más tarde, cuando ya se han asentado las bases…


En fin, por levantar un poco los ánimos, os dejo dos citas de alumnas que son la excepción.



Yo leo por la simple razón de que, a veces, necesito despejarme un poco de todo el estrés y los problemas ,y coger un buen libro que me lleve a otro mundo , vivir sus aventuras , las intrigas, sus amores y desamores. Se aprende un montón de los libros ,mi primera novela la leí a los 8 años desde ahí no he parado de leer libros más y más enormes

Leer...solo cuando me interesa...La verdad es que es ahora cuando me empiezo a interesar por la lectura. No me gusta leer por obligación. Este verano leí un libro con el que sufrí...nunca me había imaginado que un libro me pudiera provocar emociones...

Me espera el reto de invertir las estadísticas a lo largo del curso.