Alfabeto de proyectos Con la S de sensaciones y Con la D de deseos

El curso pasado bauticé todas las propuestas con una letra, de manera que a final de curso teníamos nuestro propio alfabeto de proyectos. Ya di cuenta de algunos: Con L de Lenguas y Con F de futuro, pero las circunstancias personales me obligaron a reducir la actividad en el blog, por lo que no puede publicarlas todas. De vuelta a las aulas, comparto la actividad con la que inicié el curso pasado y la elegida para este que acaba de empezar.

Con la S de sensaciones

El primer día de clase docentes y alumnos reanudamos nuestro trabajo con cierta agitación. Unos y otros llegamos a las aulas cargados de nuevas experiencias que, sin ninguna clase de duda, han ido forjando nuestra identidad.

El curso pasado me pregunté qué siente un alumno de 1º de ESO cuando pisa por primera vez el instituto. Y con la idea de hallar respuestas preparé Con S de sensaciones, una actividad de sencilla ejecución, pero que aporta muchas pistas sobre cómo es el perfil emocional de los alumnos y ayuda a compartir las sensaciones que les inquietan a su llegada al instituto.

He aquí algunos ejemplos: Árbol de sensaciones

Con la D de deseos

Este año he iniciado el curso con el mismo grupo de alumnos, haciéndoles memoria de las sensaciones que expresaron el año pasado. A todos les parecía que había transcurrido una eternidad y muchos han confesado que las sensaciones de miedo, inseguridad y temor que casi todos manifestaron se desvanecieron en pocas semanas. ¡Qué rápida hacen la adaptación!

Y tras las sensaciones, hemos dado paso a los deseos, con la propuesta de Aulablog (#refrescatuaula). Y como hiciera @evroes, también les he pedido a mis alumnos que resiguieran el perfil de su mano y que expresaran sus deseos. 

Casi todos comparten el deseo de aprobar y de ser felices (¡cómo no!). Al tiempo que iba pasando por las mesas, he ido redescubriéndolos. Allí está el que quiere pegar el estirón, el que quiere caer bien, el que no quiere defraudar a sus padres, el que quiere pasar desapercibido, el que no quiere que le llamen la atención en clase, el que no quiere quedarse atrás, el que aspira a aprender de sus errores, el que desea despertarse cada día con una sonrisa... Detrás de muchos deseos, asoma la vitalidad de unos adolescentes de 14 años rebosantes de energía, pero también he adivinado algunos temores: miedo al fracaso, a la repetición, a la exclusión...  Habrá que estar atenta.


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Lectura recomendada: "Septiembre" de Juan José Millás (10/09/2004).